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班主任工作漫淡作者简介
1、魏书生，1950年生，28岁始到中学任教。魏书生从1986年起先后任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记，另外还有全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会兼职。但他始终不离教学第一线，坚持上语文课，1998年以前一直当班主任。
2、《班主任工作漫谈》的作者是魏书生。关于魏书生的简介如下：基本信息：魏书生，1950年5月4日出生于河北省交河县，后迁居沈阳。教育背景：小学毕业后考入沈阳市三十二中学，但因“文革”未能继续深造，成为下乡知识青年，并在农场红旗小学任教。
3、魏书生，1950年5月4日出生于河北省交河县，1956年随父母迁居沈阳，开始了他的求学生涯。1963年，小学毕业后，他考入沈阳市三十二中学，期间接触了影响深远的哲学书籍《辨证唯物主义纲要》和《哲学讲义》。
4、作者：魏书生，一位扎根一线的教育专家，早在30多年前就展现出了创新性的教育理念和方法。书籍：《班主任工作漫谈》，1993年出版，内容关于魏书生老师在班主任工作中的心得体会。书籍内容概览 教育理念：强调教师应多改变自己，少抱怨环境，通过实际行动去适应和改变环境。
5、十几年前他的互动教学，以学生为学习主题的教育方式，民主科学的管理知道思想，已成为新一轮教育改革的重要内容。本书风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，娓娓道来，如数家珍。
6、《班主任工作漫谈》内容简介如下：书籍概述 《班主任工作漫谈》是一本全面剖析班主任角色定位和工作策略的书籍，由中国教育界的杰出代表魏书生所著。该书以平实的语言，通过生动实例和感人故事，详尽阐述了班主任工作的实用技巧和智慧。
好父母好家教的作者简介
魏书生，1950年生，28岁起到中学任教。 魏书生从1986年起先后 任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主 任，市教委主任、党组书记，另外还有国家教育行政学院兼职教授、全国中学学习科学 研究会理事长、全国中语会副 理事长等43项社会兼职。他始终不离教学第一线，坚持上语文课，1998年前一直当班主任。
作者魏书生是全国优秀班主任，全国中青年有特殊贡献的专家。书中第一章关于家教的，有以下点值得借鉴。家庭教育的内容包括美育、德育、智育、体育、劳动教育。要重视孩子6岁上学前的学前教育，这是人一生成长的基础。家长如果有以下行为，会成为孩子不喜欢的家长。
本书根据近七十种实际情况为众多家长答疑解难，魏书生的家教经验独树一帜，实在又实用。要做孩子的良师益友（如何批评孩子）、教育子女德为先、培养孩子良好的习惯、因材施教、为家庭分忧能使孩子更坚强、该不该给孩子请家庭教师、防止家教进误区。
于是，就在内心期待的指引下查阅到了魏老师撰写的这本书《好父母，好家教》。这本书买来之后，真的不舍得一口气把它读完，它的内容非常全面，它的案例非常充实，它的文字非常优美。每天晚上陪伴孩子的时候，我都会翻开书，细嚼慢咽地品读，有些章节还会仔细琢磨，慢慢体会。
魏书生是哪里人?
1、出生于1950年5月4日的魏书生，出生地在河北省泊头市交河镇，后于1956年随家庭迁移至沈阳。他的求学生涯始于1963年9月，进入了沈阳市三十二中学，开始了初中的学习。1965年，魏书生接触到了两本对他的生活产生深远影响的哲学书籍——《辨证唯物主义纲要》和《哲学讲义》，这些书籍对他的思想形成产生了重要影响。
2、年魏书生出生于河北省的一个小村子里，从小就在这个村子里长大。在魏书生12岁的时候，就跟随自己的父母来到了沈阳读书，开始在这里上初中。魏书生的父母本以为把儿子送到一个好的学校，能够提升他的学习成绩和能力。但是魏书生对于学习没有任何的兴趣，在上到初二的时候就选择了退学。
3、魏书生，这位1950年5月4日出生于中国河北省交河县的教育改革家，是中国当代备受瞩目的人物。他于1968年投身教育工作，并于1974年成为一名中共党员。他的教育成就卓越，著作丰富，涵盖多个领域，如教学方法探索、班主任管理、学生学习策略等。
4、魏书生，男，汉族，1950年5月4日出生于中国河北省交河县。1968年参加工作，1974年加入中国共产党，当代著名教育改革家。
5、魏书生是一位出生于1950年5月4日的中国河北省交河县的教育改革家。以下是关于他的详细介绍：教育生涯：魏书生自1968年开始投身教育工作，并于1974年加入中国共产党。他在教育领域有着卓越的成就，是中国当代备受尊敬的教育家之一。
6、书生 全国著名的教育改革家魏书生１９７８年走上教育工作岗位，先后被评为辽宁省优秀班主任、全国优秀班主任、特级教师，他的荣誉称号有中共中央组织部、人事部授予的“有突出贡献的专家”、首届“中国十大杰出青年”。
当今教坛涌现出了一批优秀的教育家,试列举2～3位!
李吉林：江苏南通师范第二附属小学任教。江苏省首批特级教师、名教师。现任江苏省情境教育研究所所长，中国教育学会副会长。教育思想：情境教育。李镇西：教育学博士，现任四川省成都市武侯实验中学校长。著有《青春期悄悄话〉、《爱心与教育》、《教育是心灵的艺术》、《民主与教育》等。
陶行知 身份：中国近代教育家。主要贡献：他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论，并致力于平民教育，推动了中国教育的现代化进程。 梁思成 身份：中国近现代建筑学家、建筑教育家。
马寅初是中国近现代著名的经济学家、教育家。他不仅在经济学领域有着深厚的造诣，还积极投身于教育事业，致力于培养经济学人才，对中国经济学教育的发展做出了重要贡献。梁思成是中国近现代著名的建筑学家、建筑教育家。
